RASTRES
La mirada damunt d’una obra de Raymond Hains al MACBA de Barcelona ens fa
reflexionar sobre el concepte de rastre. El seus panells, amb els diferents bocins de
cartells publicitaris que hi han quedat enganxats al llarg dels anys de forma involuntaria,
construeixen la suma dels rastres de totes les mirades i pensaments humans que s’han
generat a partir de la contemplació del panell dia rere dia.
És a partir d’aquesta reflexió i dels rastres de vida que tots i totes tenim que ens vàrem
preguntar el com treballem els rastres a l’escola. Bàsicament ens importen els rastres
emocionals on les persones hi són les principals protagonistes. Rastres relacionats amb
espais, amb objectes, amb vivències i relacions amb d’altres persones, però rastres
sempre propers a la vessant emocional humana. No es tracta doncs de fer un treball
plàstic deixant les emprentes de determinats objectes en el fang només, si no és que
aquells objetes són significatius per la persona , objectes importants que han deixat un
RASTRE emocional.
Els espais de les escoles i instituts sovint són desangelats i no reflexen el pas vivencial
de les persones que han passat per allà. Aquelles que sempre eren al mateix racó del pati
parlant, aquella columna que sempre hi ha algú recolzat, aquella sala d’actes que any rera
any s’hi fan diferents actes i no se’n deixa mai constància de cap...d’exemples n’hi ha
molts i tothom en pot trobar en els seus entorns. És una reflexió a tenir en compte. A tots
ens agrada tenir la sensació de formar part d’ una col·lectivitat, que quedi reflexat en algún
lloc allò que és important per nosaltres, aquest sentiment fa que un s’impliqui, es motivi,
se senti escoltat.
IMATGES
Cartells de Hains
Al MoMA, fa un parell d’anys, hi havia una instalació que deixava constància del
nom de tots els visitants que havia tingut. Just s’escrivia a l’alçada de cada
persona.
El pati d’una escola a Alemanya. Els propis nens es dibuixen a ells mateixos amb
alló que els agrada molt fer: ballar fent rotllana.
Cada nen ha escollit els objectes preferits per colocar-los dins d’una maleta. Es
pinten. Mireu el resultat:
S’ha anat d’excursió al bosc. Han recollit troncs. Se’n fa un bonic rastre de la
sortida:
Una abraçada, Manena i Teresa
